Sommet sur la transformation de l'Education : Discours du RC Alejandro Alvarez

Madame Habiba Kherrour, représentante du ministère des Affaires étrangères et de la communauté algérienne à l’étranger, Mesdames et Messieurs les représentants des ministères de l’Education Nationale, de la Formation et de l’Enseignement professionnel, de l’Enseignement supérieur et des Finances, Collègues des Nations Unies, Honorable assistance.

C’est un honneur pour moi et pour mes collègues de l’UNICEF et de l’UNESCO de participer à  cet atelier relatif à l’examen des résultats préliminaires de la première consultation nationale sur la transformation de l’Education en Algérie.

Cette consultation prépare la participation de l’Algérie au pré-sommet et au  Sommet des Nations unies sur la transformation de l’éducation, qui auront lieu fin juin et à la mi-septembre respectivement.   

À ce titre, permettez-moi de saluer l’engagement et les efforts du Gouvernement algérien, pour assurer à tous les enfants et les jeunes de ce pays une éducation inclusive et de qualité. Des efforts qui se sont multipliés afin de rattraper le retard causé par la pandémie de COVID- 19. 

Partout dans le monde, cette pandémie a interrompu la scolarité de 1,6 milliard d’élèves et d’étudiants, exacerbant ainsi une crise de l’apprentissage déjà existant.

Dans leur rapport : «L'état de la crise mondiale de l'éducation : une voie vers la reprise », la Banque mondiale, UNESCO et UNICEF estiment que la génération actuelle d'étudiants risque de perdre 17 000 milliards de dollars en valeur actuelle, soit environ 14 % du PIB mondial actuel, en raison des fermetures d'écoles liées à la pandémie de COVID-19.

« L’éducation est un bien commun inestimable et un catalyseur essentiel de l’ensemble du Programme de développement durable à l’horizon 2030.  La communauté internationale ne peut se permettre de tergiverser; elle se doit de la garantir et d’en assurer la qualité et l’utilité », déclarait le Secrétaire général, Antonio Guterres, au mois de janvier dernier, annonçant l’organisation du sommet sur la transformation de l’éducation.

Mesdames et messieurs ;

Cet appel pour faire de l’éducation une priorité politique majeure traduit l’importance de l’apprentissage dans l’atteinte des objectifs de développement durable pour un monde où personne n’est laissé pour compte. Car en plus du problème des inégalités d’accès à l’éducation, qui touche les pays les moins développés, le monde évolue au rythme de l’innovation technique et des changements dans le monde du travail qui exige des adaptations.

C’est dans ce sens que le sommet sur la transformation de l’éducation servira à :  mobiliser l’action, l’ambition, la solidarité et les solutions pour compenser les pertes subies par l’apprentissage pendant la pandémie de la COVID-19, imaginer l’éducation de demain et redynamiser les efforts mondiaux pour réaliser les Objectifs de développement durable liés à l’éducation, ODD 4, « Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie".

Le quatrième objectif de développement durable vise à garantir l’accès à tous et toutes à une éducation équitable, en éliminant notamment les disparités entre les sexes et les revenus. Il met également l’accent sur l’acquisition de compétences fondamentales et de niveau supérieur pour vivre dans une société durable.

L’ODD4 appelle aussi à la construction et à l’amélioration des infrastructures éducatives, à l’augmentation du nombre de bourses d’études supérieures octroyées aux pays en développement et du nombre d’enseignants qualifiés dans ces pays.

Afin de préparer le pré-sommet, la réflexion a été fixée sur les cinq domaines thématiques d’actions, identifiés par le Comité Directeur de Haut niveau de l’ODD4 à savoir :

• Écoles inclusives, équitables, sûres et saines
• Apprentissage et compétences pour la vie, le travail et le développement durable
• Enseignants, enseignement et profession enseignante
• Apprentissage et transformation numériques
• Financement de l'éducation
• L’engagement et la mobilisation du public.

Ces thématiques reflètent les principaux défis pour un apprentissage efficace afin d’aider les élèves et les étudiants à rattraper les retards pris pendant la pandemie.

Les consultations nationales dans tous les pays apporteront les éléments de réflexion et d’analyse afin de déterminer comment les systèmes éducatifs nationaux peuvent évoluer et se transformer d’ici à 2030. 

A ce titre, permettez-moi  de saluer le travail de consultations que vous avez mené au niveau de vos ministères respectifs et que vous allez consolider aujourd’hui afin d’élaborer le rapport de l’Algérie. Et de vous réitérer l’engagement du système des Nations Unies pour appuyer la participation de l’Algérie au Sommet.

Le système des Nations Unies assure un appui au Gouvernement algérien à travers la fourniture d’une expertise pour la transformation de l’éducation afin de mieux répondre aux besoins des générations futures.  

Au nom du système des Nations Unies, je souhaiterais remercier le Ministère des Affaires étrangères pour son rôle de coordination de ces consultations.

Je vous souhaite Mesdames et Messieurs, le plein succès dans vos travaux .