SOMMET SUR LA TRANSFORMATION DE L’EDUCATION- 2ème Atelier national pour la finalisation du rapport national et de la declaration nationale - allocution du CR ai., Mme Blerta Aliko.

Madame Habiba Kherrour, représentante du ministère des Affaires étrangères et de la communauté algérienne à l’étranger, Mr /Mme le représentant du Ministère de l’Education Nationale,  Monsieur Abdelhafid HADJSADOK, Directeur de l’Enseignement spécialisé et de l’enseignement privé (point focal), M Djalout Mostafa,Directeur de la Coopération et des Relations Internationales, Mesdames et Messieurs les représentants des institutions et ministères, Collègues des Nations Unies, Chers étudiantes et étudiants, Honorable assistance,

C’est une grande joie de prendre la parole devant vous aujourd’hui à l’occasion de cet atelier national pour la finalisation du rapport national et la déclaration nationale d’engagements de l’Algérie au Sommet sur la Transformation de l’Education, qui se tiendra au mois de septembre prochain à New York.

Permettez- moi, en premier lieu, d’adresser, en mon nom et au nom du système des Nations Unies en Algérie, mes chaleureuses félicitations au peuple et au gouvernement algériens à l’occasion du 60ème anniversaire de la fête de l’indépendance et de la jeunesse. Cette double célébration atteste de la place de choix accordée à la jeunesse et à son rôle dans le développement du pays.

Une jeunesse apte à relever les défis est une jeunesse bien outillée et qui bénéficie d’une éducation de qualité.

En plus d’être un droit fondamental, l’éducation est incontestablement un élément clé pour le développement durable, un moyen de réduire la pauvreté, d’élever les niveaux de santé, de promouvoir l’égalité entre les sexes et de faire progresser la paix et la stabilité. L’éducation a des retombées positives considérables sur l’amélioration des revenus et c’est le premier facteur d’égalité des chances, comme le souligne les experts en développement.

Mesdames et Messieurs ;

Au cours de la dernière décennie, des progrès majeurs ont été réalisés au niveau mondial pour améliorer l’accès à l’éducation et accroître les taux de scolarisation à tous les niveaux, en particulier pour les filles.

L’investissement dans l’éducation a connu une courbe ascendante.  Selon le Education Finance Watch 2021, rapport conjoint de l’UNESCO et de la Banque mondiale : « Entre 2009 et 2019, les dépenses mondiales d’éducation ont connu une croissance annuelle de 2,6%. En revanche, cette croissance a été beaucoup plus rapides dans les pays à revenu faible ou intermédiaire, où les dépenses d'éducation ont augmenté de 5,9 % par an» .

Malgré ces avancées et tous les investissements, le monde comptait en 2018 plus de 260 millions d’enfants et d’adolescents non scolarisés— soit près d’un cinquième de la population mondiale dans ce groupe d’âge.

La pandémie de Covid-19 , qui a interrompu la scolarité de 1,6 milliard d’élèves et d’étudiants, est venue exacerbée la crise de l’apprentissage déjà existant. Près de 400 millions d’enfants qui dépendaient normalement des repas scolaires comme source fiable de nutrition quotidienne ont dû se tourner vers d’autres sources.

Dans ce contexte de crise, le Secrétaire général, Antonio Guterres, avait annoncé l’organisation du sommet sur la Transformation de l’Education. Le Sommet intervient dans le cadre de la réponse globale à la pandémie COVID-19, avec pour objectif principal de redynamiser les efforts mondiaux pour réaliser les Objectifs de Développement Durables à l’horizon 2030. En particulier, il s’agit d’accélérer l’atteinte de l’ODD 4 lié à l’éducation en "réinventant" des systèmes éducatifs résilients afin de les adapter aux nouvelles donnes, notamment la « E-éducation ».

Ce sommet a été précédé par un pré-sommet, organisé du 28 au 30 juin passé, auquel l’Algérie a pris part. Ce pré-sommet a permis de présenter les résultats préliminaires des consultations nationales menées autour des cinq axes thématiques d’actions identifiés par le Comité Directeur de Haut niveau de l’ODD4 à savoir :

1. Écoles inclusives, équitables, sûres et saines ;
2. Apprentissage et compétences pour la vie, le travail et le développement durable ;
3. Enseignants, enseignement et profession enseignante ;
4. Apprentissage et transformation numériques ;
5. Financement de l'éducation.

Mesdames et Messieurs ;

La démarche inclusive adoptée par l’Algérie pour préparer ce sommet et qui vous regroupe aujourd’hui, vous acteurs du processus d’apprentissage, reflète la volonté politique des hautes autorités d’offrir aux jeunes une éducation inclusive et de qualité. Cette démarche, qui vient consolider les efforts nationaux dans le domaine de l’éducation est un engagement certain pour l’atteinte de l’ODD 4 en cette décennie d’action.

Je ne saurais trop réitérer la déclaration de M Guterres : « L’éducation est un bien commun inestimable et un catalyseur essentiel de l’ensemble du Programme de développement durable à l’horizon 2030 ». 

Je me réjouis que le système des Nations Unies ait accompagné l’organisation de cette consultation nationale, qui a pour objet de finaliser la rédaction du Rapport national et de la Déclaration nationale d’engagements de l’Algérie qui sera présentée lors du sommet en septembre prochain.

Je vous souhaite toute la réussite et le plein succès dans vos travaux.

Merci pour votre attention